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淮安市小学英语学科 “雏燕奋飞”教坛新秀培养具体实施方案

2014/9/24 10:33:15 本站原创 dhy 【字体:

淮安市小学英语学科

“雏燕奋飞”教坛新秀培养具体实施方案

20141月—201512月,为全市小学英语学科“雏燕奋飞”教坛新秀培养工程的第二个周期。培养周期内,以促进培养对象专业成长为导向,以提高综合素质为核心,计划开展以下三个阶段的培养活动。

第一阶段:通识培训阶段(20149月)

1.召开全市“雏燕奋飞”行动计划——教坛新秀培养工程启动会议。

成立“雏燕奋飞”行动计划培养对象与指导专家结对指导小组,以开展培训与活动为载体,定期开展教研互动。

采用专家引领方式,开设主题辅导讲座等,如课题专题、课件制作专题、论文撰写专题、课例设计专题、如何上课、观课、议课专题等。

    2.进行首次专家指导教师和市“雏燕奋飞”培养对象专题培训:

1)学习讨论:加强“教坛新秀”教师队伍建设的战略意义和现实意义;

2)专家报告:新秀教师专业成长与发展专题报告;

3)学习讨论:指导培养对象理解和把握评选的条件;

                   指导培养对象学习名师成功经验;

指导培养对象开展教科研工作;

指导培养对象加强自我学习研修。

4)个人制订提升计划,并定开展期交流。

第二阶段:研习提升阶段(20149月—20159月)

1.专家引领活动:

1)拜师活动:培养对象在市教研室的指导下,主动拜指导专家为师,结成交流对子;

2)查找差距:在指导教师的具体指导下,对照相应评审标准,自我分析差距,针对个人实际情况,修订个人提升计划;“培养对象”须明确个人发展任务,制定自我发展规划,设计专业成长的路径,通过学习现代教育教学理论、学科专业知识等,参加教育科研和教育教学实践----课题研究、课堂实践、专题研讨、案例分析、经验交流、论文写作等,自主提高专业能力和专业水平。

3)接受指导:每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导;阶段性成果向指导教师汇报;一年内,互相听评课5节以上。

2.读书研讨活动:

1)个人读书研习:

①教育理念方面:5本学习书目(每学期内自选1-2本精读,其它泛读);

推荐书目:

科目一:《义务教育英语课程标准(2011年版)》或《英语课程标准解读》(北京师范大学出版社)

科目二:《英语教师行动研究:从理论到实践》 (王蔷主编,外语教学与研究出版社)

科目三:交互性语言教学(作者:(英)里韦尔斯著剑,人民教育出版社)

科目四:《现代外语教学——理论、实践与方法》(束定芳、庄智象合著,上海外语教育出版社的)

科目五:1.《怎样做中小学教科研》(冯卫东主编);2. 江苏省中小学教师科研20123.《中小学教育科研方法》(顾书名主编,中国矿业大学出版社)

科目六:推荐订阅期刊杂志:《中小学外语教学(小学篇)》(北京师范大学出版社)、《小学英语教与学》(中国人民大学出版)、《小学教学设计(英语)》(小学教学设计出版社)

②专业素养方面:自选2本;

③要求有读书笔记,写读书体会;

2)专题读书报告会:举办指导专家或教坛新秀培养对象读书交流和论坛活动,组织培养对象开展以“互动、互助、互补、互惠”为特征的互助性群体研修活动;

3)汇编 “指导教师及培养对象读书体会文集”。

 3.教学提升活动:

1)教学研讨:培养对象要积极发挥在备课组、教研组的骨干作用,在集体备课中针对教学实际引领全组备课,创新教学模式,提高教学质量;

2)个案分析与反思:运用新课程理念进行个案分析和反思,不断提高自己的教学艺术和水平,鼓励创新实践活动;

3)示范教学:培养对象要定期进行示范教学或研究教学(市或县区级),包括参与示范课、观摩课、研讨课、交流课、跨区域送教等并接受有关部门的教学检查;参与市、区教育局组织培养对象优秀课展示活动;

4)专题论坛:举办培养对象教学专题论坛,交流教学经验体会和反思,提高教学研究的理论层次;

5)汇编“培养对象优秀教学课例集”、 编辑“培养对象优秀教学课件集”。

4.校本科研活动:

1)专家讲座:校本教研和校本课题研究

2)选择研究课题:根据自己的教学实际,选择校本研究课题或参加课题研究;有条件的要力争独立开展市级课题研究;

3)实施课题研究:坚持行动研究,在研究中不断总结,进行教学与研究反思,坚持写教育日记,记载读书感悟、教育事件和自己的思考;

4)专题论坛:举办“我是这样进行课题研究的”——培养对象教育科研专题论坛,交流科研课题实施的经验,深化课题研究;

5)定期进行阶段性成果总结,汇编“培养对象优秀科研成果集”,如汇编发表的“学科论文集”等

第三阶段:交流展示阶段(20159月—201512月)

1.全面考核培养对象的成长情况,完成成长档案袋;

2.组织大型交流汇报活动:

1)读书实践成果交流汇报;;

2)教学实践成果交流汇报;

3)课题研究成果交流汇报;

上述三个培养阶段中,将充分运用和发挥网络作用:

①网上成果展示:建立全市指导老师和培养对象培养工程QQ群,为培养对象各类成果展示和材料汇编提供平台;

②网络管理:以QQ群为平台,建立指导教师与培养对象、培养对象之间的互动性,对培养对象进行过程管理。

 

附:实施“54321”青年教师跟踪式培养计划(研读5本教育教学理论专著、设计4个优秀教学课例、教学3次公开课、发表2篇学科论文、主持1项课题研究,发表为省级期刊、公开课为市级层面、课题市级及以上。

 

                                        淮安市教研室

2014828

(责任编辑:dhy

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